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高校直播产教融合实践方案
校企资源深度融合，助力直播产业升级
1.4
亿个
累计主播账号
1
亿个
各平台活跃主播账号
5
万家
MCN机构，2023E
MCN机构：数量爆发式增长预计2023年将超过4.7万家
主播特征：职业化、专业化、高学历以及年轻化已成为发展趋势
三大痛点
专业技能培训乱象丛生
1、技能学习零散 硬件使用，场景搭建，摄影摄像，内容策划，直播技巧，等直播行业应用知识零散，无系统教学 2、教授内容违规 通过对抗官方规则，利用平台漏洞等不正当方式获得利益，并作为经验和方法教授从业者 3、催生不正当牟利 更有甚者，通过将一些粗制滥造，恶意编造的内容，作为付费内容，欺骗从业人员
行业专项研究落后于发展
1、知识体系不完善 直播行业知识应用脱胎于传统行业，如电视广播，摄影摄像，新闻传媒，主持播音等专业，但是没有形成符合行业发展需求的知识体系 2、理论研究不足 直播作为新兴行业，相关理论研究落后于行业发展，大部分研究工作停留在调研阶段，高质量研究成果产出少 3、行业标准缺失 各直播平台技术应用、产品形态、服务规则等方面差异较大，行业技术指标，操作规范缺乏统一标准
直播专业人才供需矛盾突出
1、学“难”致用 现有校内专业设置与直播行业发展不同步，理论知识与实践应用脱节，毕业生难以胜任岗位要求 2、专业知识无处学 没有系统学习专业直播知识的渠道。学校课程不涉及，网络知识付费内容良莠难分，线下培训机构执教水平参差不齐 3、专业人才无处招 专业主播，全媒体运营师，剪辑师，等专业岗位对职业素质要求日益提升，市场人才储备已经难以满足需求
政策利好扬帆起航
鼓励健康有序发展，注重专业人才培育
本土KOL培育、当地特产扶持
《关于统筹做好乡村旅游常态化疫情防控和加快市场复苏有关工作的通知》 注重培育一批本地、本村网络直播带货能人扩大乡村土特产品的直播销售，加强与电商平台的合作。
加强运营管理、从业人员规范化
《网络直播营销管理办法（试行）》 加强网络直播营销管理，对直播间运营者和直播营销人员的直播营销行为划出8条红线，促进网络直播营销健康有序发展。
政企合作，人才培养
《加快培育新型消费实施方案》 健全标准体系，推动发展网络零售平台管理、零售直播等标准。培育壮大零售新业态，发展直播经济，鼓励政企合作建设直播基地，加强直播人才培养培训。
城市下沉、制定新业态标准
《“十四五”电子商务发展规划》 推动直播电商、短视频电商等电商新模式向农村普及。健全电子商务行业标准，重点开展直播电商，社交电商、农村电商等新业态标准研究。
教育政策
打造行业产教融合共同体
支持龙头企业和高水平高等学校、职业学校牵头，联合行业组织、学校、科研机构、上下游企业等共同参与，组建一批产教深度融合、服务高效对接、支撑行业发展的跨区域行业产教融合共同体。
建设职业教育虚拟仿真实训基地
虚仿基地要有效运用虚拟现实、数字孪生等新一代信息技术，开发资源、升级设备、构建课程、组建团队，革新传统实训模式，有效服务专业实训和社会培训等。
建设开放型区域产教融合实践中心
全国建设培育1万家以上产教融合型企业，产教融合型企业制度和组合式激励政策体系健全完善，逐步形成教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局。
建设职业教育信息化标杆学校
建设本校大数据中心，建设一体化智能化教学、管理与服务平台，持续丰富师生发展、教育教学、实习实训、管理服务等应用场景，落实网络安全责任。
具有国际影响的标准和装备建设
到2025年，形成一批具有较高国际影响力的职业教育标准，建立100个左右优质教学资源（包括但不限于数字化资源或平台、专业建设一体化解决方案等），20个左右专业设备装备（包括但不限于教辅、生产线、AI或VR设备等）。
产教融合创新方案
建立系统化直播专业人才培养体系
课程共研
项目化实践教学，培养兴趣侧重实操 以《全媒体运营师》专业课程为例，本课程主要面向直播产业链的各类岗位，重点以直播内容策划编导，传播策略制定，直播渠道运营的能力需求为主线，以直播内容制作，平台渠道投放，运营数据分析等工作任务组织课程内容，培养学生直播内容制作、运营策划，流量资源整合、数据分析等能力。 教学过程中，模拟真实MCN机构经营，通过校企合作，校内外实训直播基地建设等多种途径，实现课程层面的工学结合，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。
职业规划
因材施教+岗位实操+专业认证+企业实践 课程体系：根据时下流行的直播、游戏、电商等热门行业中不同岗位能力要求进行大数据分析，结合学生的综合能力水平评估。 岗位设置：全媒体运营师、网络视听主播、数据分析方法解读、平台主播、直播运营、短视频制作、游戏研发、软硬件设计。 专业认证：网络主播可以取得互联网营销师证书，证书享受国家职业资格证书同等待遇，联网可查。 企业实践：整合腾讯、阿里巴巴、字节跳动、快手等头部企业资源，提供充分实践的优质平台
行业标准
数据沉淀+行业标准+产业智库 专属大数据库：通过教学经验积累，学生就业追踪，关联企业经营状况，建立属于高校的直播行业大数据库，为理论研究做储备。 行业标准制定：以专属大数据为基础，理论研究为指导，输出技术标准与职业规范，参与制定行业发展指导意见。 产业智库建设：专家型人才培养、储备，形成直播行业各领域专家人才矩阵。
一个人完成课程直播+录制
本地录制轻松录课，多机位展示授课内容，手机投屏随时分享教学素材，自动提词器辅助，重点内容画笔标注，遥控器快捷实现导播功能。
讲听录云上互动式教学体系
“直播+回看+点播”的方式让直播课堂实现了全媒体覆盖，打通了电视、电脑、手机三大平台同步直播，网络及移动端。
实现线上教学+管理常态化
通过易思态直播机大数据后台，沉淀教学数据，进一步推动学校数字化教学发展，实现线上线下混合式教学模式的常态化。
